NHK纪录片 明治.2005

2005年即在日俄战争一百周年之时，日本电视台推出了这部关于这场战争的纪录片，把焦点从日俄战争放大到整个明治維新，并联系现代日本社会，提出了为什么明治能维新迅速取得如此巨大的成就，和留給我们今天的课题又是什么这两个耐­人寻味的话题。虽然日俄战争是两大帝国主义在中国东北的权力斗争，但在痛恨列强之余，我们也要学习、借鉴和反思日俄尤其是日本所做的一切，正所谓知彼知己百战不殆。

教育改革

“谁都可以接受教育”，是明治教育改革的理念。明治以前，教育不是公共产品。能够接受教育的都是大名武士阶层和富裕的工商业家庭。到了明治时代，泽柳政太郎推动了教育改革。在政府倡导下，教育既是权利也是义务，谁都可以接受教育。在教育内容上，明治时代的日本迈出了更大的一步。江户以前，日本人有很强的大陆情节，习汉书、用汉字。德川秀忠统治下的幕府将与明朝的贸易作为日本强国之要。江户末期，佩里以军事力量打开了日本国门，日本也由此看到了更广阔的天地，将目光转向先进的西欧。在精英教育方面，向欧美大量派遣留学生。明治时代的政治强人伊藤博文、井上馨等，都在西欧学习生活过；在民众开化方面，日本各地都成立开智学校，引进西方课程，英语教育也非常普及。

技术引进

日本人的山寨能力和山寨水平远在当今中国人之上。当然，有一个更好听的说法叫技术引进。日本人接受了西方的教育、西化的生活，更主要的是引进了西方的技术。在政府的推动下，西周等一批留洋的优秀学子屈身到工厂当学徒，开创了日本的纺织工业。秋山真之等人学习英国的航海技术，打造日本海军，成为战胜俄国的主力。跟清政府一样，日本也从英国购买了军舰，但日本购买的是制造军舰的技术，这是根本的区别。在引进西方文化和技术的同时，日本人坚持维护日本文化的独立性，创造各种译词，将外语置换为日语，通过翻译来消化吸收西方的制度和技术。这一时期出现了很多新词，如哲学、理想、本能等，就是由福泽谕吉、西周等人创造的。

财税改革

明治改革同样遇到了财力紧张，转型阵痛。明治时期，日本人的思想解放了，但经济负担一点也没减轻。明治为实现近代化而进行的财税改革一直伴随着民众的不满甚至反抗。松方正义等官员敢于顶住各方压力，对财税体制进行一系列手术，在非常短的时间内，充实了国库，壮大了军队。当然，明治政府在军事、教育、建设等各方面如何均衡发展、平衡关系，更多地取决于改革家的个人意志和胆魄。财税改革从一定程度上，也牺牲了老百姓的利益，只不过刚刚从幕府时期走出来的人民感受还没有那么深切。

集中民智

明治维新虽然没有打破“藩”各自为政的局面，但作为“藩”统治基础的武士阶层发生了很大变化。武士不再像以前那样对大名有人生依附关系，不再有世袭身份，迫使他们转型为实业家、官僚、学者等。武士出生大久保利通、西乡隆盛、木户孝允成为改革先锋，岩崎弥太郎、安田善治郎等武士成为实业家。幕府臣子涩泽荣一领导了税收、土地改革，坚持"在日本应该创造适合日本的东西",开展产业振兴，推动近代资本主义发展。明治时代的“建白书”也是一次重大改革，广开言路、集中民智，充分发挥了东方式的近代民主优势，也推动了日本民主政治进程。通过“建白书”，福泽谕吉等人提出对国家面貌的思考，推动了日本宪法的颁布和君主立宪政体形成。

NHK特别节目将会分五次追溯明治变迁过程，寻找其对于今天的启迪。

P1 向明治学习什么

P2 教育

P3 模仿与独创

P4 农民与税收

P5 民意

值得注意的是NHK的拍摄目的是从明治维新里汲取现代日本可以用的经验教训，所以这部纪录片更多的是专题分析（教育，科技，经济，政治）而不是线性叙事，NHK已经默认观众了解了明治维新的主要史实，这对外国观众并不友好。但这纪录片的文献工作做的还是相当的好。

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